Réalisations : Cycle 2 maternelle GS élémentaire CP CE1

La fresque sur les sentiments : LA JOIE

LA JOIE   La fresque d'Odenas

La fresque d’Odenas : peindre les têtes avec les enfants de GS/CP

La fresque de l’école d’Odenas – Septembre/octobre 2020

L’après-midi du 6 octobre 2020, je travaille avec les élèves de la classe de GS/CP. Pendant la pause déjeuner, j’ai tracé les têtes au pinceau, de façon assez sommaire. Les enfants vont maintenant peindre les aplats colorés en s’aidant de la photocopie de la maquette.

Portrait sur fond vert Portrait sur fond bleu Portrait sur fond jaune Portrait sur fond rose Portrait sur fond vert Portrait sur fond rouge Filette qui peint un portrait géant 20201006_143043 Peindre un grand portrait sur le mur Recouvrir les couleurs Jaune sur rouge Peindre directement sur le mur Projet collectif à l'école Immense portrait sur le mur de l'école Les enfants peignent la fresque sur les sentiments Peindre le vêtement coloré Le mur comme une grande toile peinte Jouer avec les superpositions de couleur Tête aux cheveux violet Visage bleu Tête aux cheveux jaunes Visage rouge de colère Tête aux oreilles bleues Cheveux rouges

Voici où nous en sommes au bout de la première journée de travail :

Extrait de la fresque sur les sentiments Extrait de la fresque de l'école d'Odenas

Portraits et sentiments

SURPRISE_CP-CE1aLa fresque de l’école d’Odenas – Septembre/octobre 2020

Pour préparer la fresque qui sera peinte sur le mur du préau de l’école d’Odenas, les enfants de la classe de CP/CE1 ont aussi dessiné un portrait en couleur qui évoque un des 6 sentiments : la peur – le dégoût – la joie – la tristesse – la surprise – la colère.
Ils s’étaient auparavant entrainés à dessiner leur autoportrait en noir et blanc, en prêtant une attention particulière aux proportions et à l’incidence de la lumière sur le visage. Quel que soit le sentiment représenté, toutes les couleurs sont permises.
Après avoir réalisé un fond coloré, les enfants ont commencé leur portrait par le volume des cheveux jusqu’aux oreilles, puis la mâchoire et le cou, enfin les épaules et le traitement libre du vêtement. Alors seulement ils ont pu dessiner le visage en s’aidant du miroir pour observer leur propre visage et d’un modèle dessiné très simple.

Intervention artisique en milieu scolaire Ne traiter le visage qu'en dernier Couleur claire pour le frond et le nez    TRISTESSE_CP-CE1c

Dessiner avec des pastels Comment exprimer le dégoût ? Dessiner avec des craies    DEGOUT_CP-CE1c

Les couleurs du dégoût Portrait au pastel sec Dessin qui exprime le dégoût    DEGOUT_CP-CE1b

Etaler le pastel avec les doigts Exprimer la surprise en dessin S'inspirer d'un modèle    SURPRISE_CP-CE1a

Portrait au visage rose La couleur pour s'exprimer Traiter les bosses avec des couleurs claires    SURPRISE_CP-CE1c

Rouge de colère Apprendre à dessiner un portrait en couleurs Dessiner un visage en colère    COLERE_CP-CE1c

Etaler la couleur Explosion de couleurs Dessiner un visage en colère    COLERE_CP-CE1

Autoportrait en couleur Couleurs froides pour exprimer la tristesse    TRISTESSE_CP-CE1

Commencer par étaler un fond coloré Séance de dessin en classe Couleurs dégradées    TRISTESSE_CP-CE1b

La joie exprimée avec des couleurs froides Autoportrait d'une filette joyeuse    JOIE_CP-CE1a

Apprendre à dessiner à l'école Exprimer un sentiment    COLERE_CP-CE1b

Dessin d'enfant en couleur Vert de peur    PEUR_CP-CE1

Vert de peur Exprimer un sentiment par le dessin    PEUR_CP-CE1c

Intervention en milieu scolaire Comment exprimer la surprise ?    SURPRISE_CP-CE1b

Couleurs froides pour exprimer le sentiment de peur S'exprimer par le dessin    PEUR_CP-CE1d

Dessiner un portrait à l'école Montrer la joie en dessinant    JOIE_CP-CE1b

Séance d'art plastique avec les enfants Autoportrait en couleur d'un jeune garçon    JOIE_CP-CE1c

Couleurs désaturées pour exprimer la peur La peur en dessin    PEUR_CP-CE1b

Le portrait en arts visuels Exprimer le dégoût    DEGOUT_CP-CE1

Dessins réalisés au pastel sec sur papier MBM. Dim. 32,5 cm x 50 cm

Portraits en noir et blanc réalisés par la classe de CE2/CM1
Portraits en couleur réalisés par la classe de CE2/CM1

Portraits en couleurs – Dessins au pastel

DEGOUT_CE2-CM1aLa fresque de l’école d’Odenas – Septembre/octobre 2020

Après une première séance consacrée à l’étude des proportions et à l’étude de l’incidence de la lumière sur les volumes du visage (par la réalisation d’autoportraits en noir et blanc), les enfants de la classe de CE2/CM1 de l’école d’Odenas dessinent maintenant des portraits en couleurs qui expriment un sentiment. Ils ont pour cela des exemples de visages exprimant différents degrés d’un même sentiment.

Les enfants réalisent d’abord un fond coloré. Après la mise en place de quelques points de repères, ils dessinent et colorent les cheveux, les oreilles, la mâchoire, le cou et les épaules.

Exprimer un sentiment par le portrait Matériel pour dessiner en couleur Dessiner le volume des cheveux Commencer par peindre les cheveux

Séance de dessin à l'école Dessiner à la craie Dessiner un portrait en couleur Couleurs inattendues pour exprimer la peur Camaïeu de couleurs chaudes Le travail subtil de la couleur Le rouge de la colère Cheveux multicolors

Après avoir dessiné les yeux, le nez et la bouche, les enfants choisissent des couleurs claires pour colorer les zones du visage en relief et des couleurs sombres pour traiter les zones en creux. Je demande aux enfants de choisir leurs couleurs en fonction de sa valeur mais leur laisse toute liberté pour choisir la teinte.

Dessin au pastel à l'école Evoquer la mélancolie Tête rouge de colère Dessiner un portrait triste Evoquer la surprise Vert de peur Exprimer le dégout en dessin Dessiner un portrait triste

Une fois le portrait terminé, une nouvelle couleur est appliquée sur le fond pour densifier celui-ci et interagir avec les couleurs présentes sur le dessin.

TRISTESSE_CE2-CM1cTRISTESSE_CE2-CM1bPEUR_CE2-CM1bDEGOUT_CE2-CM1cDEGOUT_CE2-CM1aCOLERE_CE2-CM1dCOLERE_CE2-CM1cCOLERE_CE2-CM1bJOIE_CE2-CM1dCOLERE_CE2-CM1aSURPRISE_CE2-CM1aPEUR_CE2-CM1cDEGOUT_CE2-CM1dJOIE_CE2-CM1aSURPRISE_CE2-CM1cTRISTESSE-JOIE_CE2-CM1aJOIE_CE2-CM1bPEUR_CE2-CM1aTRISTESSE_CE2-CM1dSURPRISE_CE2-CM1bJOIE_CE2-CM1eJOIE_CE2-CM1cPEUR_CE2-CM1d