Voici un travail réalisé avec les enfants d’une classe de CE1/CE2 à Colombier Saugnieu en décembre 2016.
Au cours d’une première séance, les enfants ont appris à dessiner leur portrait en niveaux de gris, face à un miroir, en utilisant des mines graphites. Ils renouvellent ici l’expérience en intégrant la couleur grace à l’utilisation de pastels tendres.
Réalisations : Cycle 2 maternelle GS élémentaire CP CE1
Dessiner son portrait en niveaux de gris
Intervention dans une classe de CE1/CE2 à Colombier Saugnieu en décembre 2016 : Les enfants ont appris à dessiner leur portrait face à un miroir. Ils ont tiré parti des niveaux de gris obtenus avec une simple mine graphite et une gomme pour rendre les reliefs du visage.
Les enfants ont commencé par tracer le volume général de leur tête avec les cheveux, la forme de la mâchoire et le cou. Ils ont aussi bien utilisé le crayon que la gomme pour dessiner :
Ils ont placé les yeux au milieu de la tête :
Ils ont ensuite tracé le nez au milieu de l’espace entre les yeux et le bas du menton
puis la bouche au 2/3 supérieur de l’espace entre le nez et le bas de la mâchoire :
Enfin ils ont traité les valeurs en assombrissant les ombres (de chaque côté du nez et dans le creux des yeux, sous le nez, sous la lèvre inférieure et sur le menton) et en éclaircissant à la gomme les reliefs : front, arcades sourcilières, nez, pommettes, arc de cupidon, lèvre inférieure et menton :
Dessiner son portrait avec des craies de couleur
Un atelier de dessin dans une classe de CE1/CE2 à Colombier Saugnieu : apprendre à dessiner son portrait avec des craies pastel.
L’exercice se fait face à un miroir pour bien observer …
Étaler de la craie pour réaliser un fond coloré puis dessiner le volume des cheveux et les oreilles en occupant bien l’espace de la feuille :
Peindre les cheveux puis dessiner la forme de la mâchoire ainsi que le cou :
Peindre le visage en choisissant une couleur d’une valeur moyenne :
Mesurer le milieu entre le haut du crâne et le bas du menton, tracer une ligne légère et dessiner les yeux sur cette ligne :
Puis dessiner le bas du nez au milieu de l’espace séparant les yeux et la bas du menton puis la bouche sur les deux tiers supérieurs de l’espace séparant le menton du nez.
Choisir ensuite des couleurs foncées pour marquer les creux dans le visage ou les ombres (autour du nez, dans le creux des yeux, sous le nez et sous la lèvre inférieure, dans le cou) et choisir des couleur claires pour traiter les bosses ou les lumières (front, arcades sourcilières, nez, pommettes, arc de cupidon, lèvre inférieure, menton).
Pour terminer le tableau, choisir une nouvelle couleur pour le fond qui s’accorde avec la gamme colorée :
Apprendre à peindre un paysage au pastel
Du plus éloigné au plus proche, peindre d’abord le ciel. Ajouter peut-être des nuages … clairs dessus et foncés dessous …
Puis tracer la ligne d’horizon sur le ciel, sans « mordre » sur le blanc du papier. Peindre sous la ligne d’horizon.
Les montagnes … foncé d’un côté et clair de l’autre …
Tracer et remplir les plans de plus en plus rapprochés en superposant sur le plan déjà peint, en descendant progressivement jusqu’au bas de la page.
S’il y a des détails, ils sont petits sur les plans éloignés et plus gros sur les plans les plus proches, ils sont donc petits en haut de la page et plus gros en bas de la page.
Peindre le premier plan … signer son œuvre.
Apprendre à dessiner un paysage avec des pastels secs à l’école élémentaire de Colombier Saugnieu, classe de CE1/CE2 – Décembre 2016 … parce que se sentir à l’aise avec une technique picturale n’empêche en rien l’expérience émotionnelle rencontrée dans les situations de création.
