Réalisations : Cycle 2 maternelle GS élémentaire CP CE1

Théatre d’ombres : les décors du Petit Chaperon rouge

La maison de la grand-mèreParcours artistiques – École du Mont-Blanc à Rillieux-la-Pape 2015 – Séance 2

Lors d’une première séance, les enfants ont réalisé le décor permettant de raconter le début du conte : la maison de la maman quand celle-ci charge sa fille de se rendre chez sa grand-mère, la forêt que le Chaperon traverse en s’éloignant du chemin recommandé et où elle rencontre le loup et enfin la maison de la grand mère au loin de l’autre côté de la forêt :

La forêt du Petit Chaperon Rouge

Au cours de la deuxième séance, les enfants ont créé un deuxième décor : l’extérieur de la maison de la grand-mère avec la porte d’entrée où le Petit Chaperon Rouge frappera avant d’entrer et une fenêtre qui permet de voir ce qui se passe à l’intérieur (le loup qui dévore la grand-mère par exemple …) :

La maison de la grand-mère du Petit Chaperon Rouge

Les décors sont fixés sur du calque. Le premier plan est net, fixé à l’avant du premier calque ; l’arrière plan est plus flou car fixé sur un deuxième calque à l’arrière (le lit de la grand-mère aperçu par la fenêtre).

Le toit de la maison de la grand-mère Maison en dentelle de papier Fabrication à 4 mains de la porte La porte de la maison de la grand-mère Nuages de papier Le lit de la grand-mère du Petit chaperon rouge

 

Illustration d’un conte en dentelle de papier

Arbre en dentelleParcours artistiques – École du Mont-Blanc à Rillieux-la-Pape 2015 – Première séance

Avec une classe de CP de l’école du Mont-Blanc à Rillieux, nous illustrons le conte du Petit chaperon rouge. La technique utilisée est celle du collage de petites formes en papier noir afin d’obtenir un décor de dentelle que nous fixerons sur un papier calque. Nous obtiendrons ainsi le décor d’un théâtre d’ombres.

Lors de la première séance, nous avons représenté le lieu où se déroule le début de l’histoire : la maison de la maman du Petit Chaperon rouge, la forêt où ce dernier rencontre le loup et la maison de la grand-mère au loin. Les enfants ont appris ce qu’était un premier plan et un arrière plan. Ainsi, la forêt où le Petit Chaperon rouge quitte sa maman puis rencontre le loup est au premier plan – le décor de papier mesure 1m30 de large par 50 cm de haut – et en arrière plan, nous apercevons la maison de la grand mère parmi les arbres – le décor est plus petit et mesure 70 cm par 20 cm. Les deux décors serons présentés l’un devant l’autre et lorsque nous aurons réalisé les figurines représentant les personnages, nous les photographierons en les insérant entre les différents plans.

Décor représentant la forêt où le Petit Chaperon rouge va rencontrer le loup, au premier plan …
La forêt au premier plan

… avec la maison de la maman du Petit Chaperon rouge …
La maison de la maman du Petit Chaperon rouge

… et la maison de la grand- mère au loin …
La maison de la grand-mère du Petit Chaperon Rouge

Quelques photos de l’œuvre en cours de réalisation et des enfants qui la réalisent …

Collage Collage de bandelettes Assemblage Composition Petites fenêtres Fenêtre en dentelle  Découpage et collage Petits nuages Herbes et fleursBouquets de fleurs Nuages en découpage Arbuste Tronc de l'arbre Fabriquer un arbre en dentelle de papier Arbre en découpage Arbre en papier Arbuste en papier Enfant au travail Collage de petits éléments en papier

Tissage de calques colorés à l’encre et à la craie grasse

TissageProjet d’école sur le thème « Transparence et légèreté » à l’école maternelle Charial à Lyon 3 – Grande Section – Janvier 2015

En amont de cette séance, les enfants ont colorés de grandes bandes de plastique transparent ou translucide avec des encres de couleur, des crayons et des craies grasses. Les adultes ont découpé ce travail en bandes d’environ 6 cm.
Les enfants vont maintenant tisser ces bandes pour réaliser de grands panneaux translucides et colorés. Du bolduc et du tulle est intégré dans le tissage.

Classe de grande section  Trame du tissageBandes de plastique colorés Mise en place des premières bandes Intégration de tulle et de bolduc Bnades bleues et vertes Tissage de bandes bleues Tissage de bandes oranges Enfants qui tissent leurs bandes Panneaux tissés oranges Panneaux tissés bleus

Détail Trois panneaux tissés Panneaux translucides tissés

Pour que les effets de transparence et de superposition de couleurs soient mis en valeur, ces panneaux seront présentés devant les vitres de la cour l’école le jour de l’exposition.

Créations en papier de soie

Projet d’école sur le thème « Transparence et légèreté » à l’école maternelle Charial à Lyon 3 – Grande Section – Janvier 2015

Les enfants de grande section de l’école maternelle Charial ont fabriqué de grandes « méduses » en papier de soie.

Les « méduses » blanches ont été réalisées en utilisant du papier récupéré dans les boites à chaussures. Certaines sont fabriquées à partir de la forme d’un ballon et d’autres le sont à partir d’un abat-jour.
Les « tentacules » sont de grandes guirlandes de petits carrés collés.

Coller le papier sur le ballon Appliquer chaque morceau soigneusement Contre-forme en abat-jour  Fabrication des "tentacules"Séchage des guirlandes Méduses blanches et grises Séchage

Les « méduses » colorées sont réalisées en utilisant du papier de soie classique. La technique est la même que pour les méduses blanches, à partir de ballons ou d’abat-jour.

Papier de soie coloré Recouvrir le ballon de papaier Corps de méduse colorée Coller le papier de soie avec les mains Guirlandes colorées Fixation des tentacules Deux méduses en phase de séchage Suspensions en papier de soie

Lorsque le papier de soie aura séché, ballons et abat-jours seront enlevés pour ne garder que la fine couche de papier de soie, légère et aérienne.