Réalisations : Cycle 2 maternelle GS élémentaire CP CE1

Bas-reliefs réalisés avec des objets de récupération – Petit Chaperon rouge

Illustration du « Petit chaperon rouge » en sculpture par des enfants de CP de l’école des Semailles à Rillieux-la-Pape – 2014.

12 bas-reliefs réalisés à partir d’objets de recyclage et papier mâché.

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1ère étape : Découpage du texte et fabrication d’un portrait-robot de chaque image illustrant le texte : dessin au crayon puis composition des différents éléments de l’image par collage.

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Deuxième étape : le modelage des bas-reliefs par assemblage d’objets de récupération.

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Les éléments sont recouverts de papier journal trempé dans de la colle à tapisser.

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1 Il était une fois une petite fille appelée petit Chaperon Rouge, parce sa maman lui avait fait un joli bonnet rouge et qu’à l’époque, les bonnets s’appelaient des chaperons. Quand on la voyait arriver, on disait : « Tiens voilà le Petit Chaperon Rouge ! ». Le petit chaperon rouge habitait avec sa mère tout près de la forêt, plus précisément à l’orée du bois. De l’autre côté de cette forêt vivait sa grand-mère qui était bien malade. Un jour, sa mère lui dit : « Porte ce panier à ta grand-mère qui est bien malade. Dedans il y a une galette et un petit pot de beurre ». Elle ajouta ce conseil : « Surtout prends le chemin le plus court et ne t’attarde pas dans la forêt, tu risquerais de rencontrer le loup! »

« Oui maman, ne t’inquiète pas! Je ferai bien attention ».

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2 Le petit chaperon rouge partit avec son panier sur le bras pour aller porter à sa grand-mère la galette et le petit pot de beurre. En chemin elle rencontra le loup. « Bonjour », lui dit-il d’une voix douceureuse, « où vas-tu comme ceci avec ton petit panier ? » « Chez ma grand-mère », lui répondit le petit chaperon rouge, « elle habite de l’autre côté de la forêt »

« Si tu veux bien, lui dit le loup, je vais y aller aussi mais pour que cela soit plus drôle nous allons faire la course. Tu es d’accord ? » . »Oh oui, j’aime beaucoup faire la course! »

« Eh bien ! dit le Loup, je m’en vais par ce chemin-ci, et toi par ce chemin-là, et nous verrons qui de nous deux arrivera le premier. »

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3 Le Loup se mit a courir de toute sa force par le chemin qui était le plus court; et la petite fille s’en alla par le chemin le plus long, s’amusant à cueillir des noisettes, à courir après les papillons, et à faire des bouquets des petites fleurs qu’elle rencontrait. Bien sûr le loup arriva le premier à la maison de la grand-mère et une fois qu’il l’eut trouvée il frappa à la porte.

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4 TOC ! TOC ! TOC ! « Qui est là ? », demanda la grand mère

« C’est moi le petit chaperon rouge », dit le loup, déguisant sa voix. « Tire la chevillette et la bobinette cherra », répondit alors la grand-mère qui n’avait pas reconnu la voix du loup.

Alors le loup fit comme elle disait, il tira la chevillette, la bobinette chut et il entra.

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5 D’un bond il se précipita sur la grand-mère et l’avala !.Puis, tranquillement, il prit sa place au fond du lit pour y attendre le petit chaperon rouge qui ne tarda pas à arriver.

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6 TOC ! TOC ! TOC ! « Qui est là », demanda le loup, déguisant sa voix.

« C’est moi le petit chaperon rouge », dit le petit chaperon rouge. « Tire la chevillette et la bobinette cherra », répondit alors le loup.

Le petit chaperon fit comme le loup disait, il tira la chevillette, la bobinette chut et il entra.

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7 Il s’approcha du lit dans lequel se cachait le loup et, regardant mieux, déclara :

« Oh grand mère! Comme vous avez de grands yeux !
C’est pour mieux… te voir mon enfant, répondit le loup.

« Oh grand mère! Comme vous avez de grandes oreilles !
C’est pour mieux… t’entendre mon enfant, rétorqua le loup.
« Oh grand mère! Comme vous avez un grand nez !
C’est pour mieux… te sentir mon enfant
« Oh grand mère! comme vous avez de grands bras !
C’est pour mieux… t’attraper mon enfant
« Oh mais… grand mère! Comme vous avez de grandes dents !
C’est pour mieux te croquer mon enfant !

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8 Et le loup, à ces mots, d’un bond se précipita sur le Petit Chaperon Rouge et l’avala !

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9 Heureusement un bûcheron qui travaillait dans la forêt tout près de la maison de la grand-mère, avait entendu les cris du Petit Chaperon Rouge et vint voir ce qui se passait.

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10 Lorsqu’il vit le loup repu, le ventre plein, il comprit tout de suite et, d’un geste sûr ouvrit le ventre de l’animal pour libérer ainsi et la grand-mère et le petit chaperon rouge.

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11 On emplit le ventre du loup de quelques cailloux, on le recousit …

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12 … et lorsqu’il se réveilla il s’en alla vers la rivière pour se désaltérer, comme aiment faire les loups, mais lourd qu’il était… en se penchant il se noya!

Le Petit Chaperon Rouge remercia le bûcheron et promit à sa mère de ne plus écouter les loups dans la forêt, si, par hasard, il lui arrivait encore d’en rencontrer un.

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Après séchage, les bas-reliefs sont peints avec des encres acryliques. Voici quelques photos de la mise en couleur :

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Exposition à l’espace Baudelaire :

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Pour voir d’autres articles réalisés en cycle 2, cliquez ici.

Courbes et mobiles

Mobile en bandes plâtréesLes enfants ont réalisé des mobiles avec des bandes plâtrées. C’est un matériau qui leur a permis de fabriquer des courbes facilement et avec beaucoup de liberté.

Projet d’école sur la Courbe à l’école maternelle Charial Lyon 3 – Grande Section – Février 2014

Tracer une courbe Suivre le tracé avec les bandes plâtrées Courbes et bandes plâtrées Fabriquer un mobile avec des bandes plâtrées Sculptures en bandes plâtrées Courbes et mobiles Jeu de courbes et de lignes Fabriquer un mobile avec des bandes plâtrées Lignes en bandes plâtrées

Peindre son mobile Peinture des mobiles Peindre avec des couleurs froides Ajouter des paillettes Zig-zag Spirale jaune et rouge Mobiles en bandes plâtrées Courbes en bandes plâtrées Mobiles de couleurs chaudes Mobiles de couleurs froides Mobiles colorés

Modeler son animal imaginaire

Après avoir inventé un animal imaginaire par le dessin, les enfants de CP de l’école élémentaire Renan b ont représenté en volume celui-ci.
Ils ont modelé leur animal  à partir de pelotes de fil de fer emmêlé. Plusieurs pelotes pouvaient être assemblées entre-elles pour faire la tête et le corps par exemple. Puis les enfants tiraient sur des boucles ou des fils de la pelote pour fabriquer pattes, antennes ou ailes.
Ces structures de fil de fer ont ensuite été recouvertes avec  des morceaux de bandes plâtrées. Des objets de récupération ont été collés pour réaliser les finitions.
Les animaux ont ensuite été peints avec des encres acryliques et partiellement recouverts de paillettes.

École élémentaire Renan b à Villeurbanne – CP -  Janvier 2014

animal avec antennes enfant modelant son animal imaginaire Peinture de la sculpture Peinture jaune et paillettes vertes Peindre son animal imaginaire Peindre sa sculpture Peinture de la sculpture en plâtre Animal au bec orange Personnage imaginaire Créature bleue et verte Tétard rouge vert et jaune Les yeux au boud des antennes Créature avec des ailes Créature rouge Animal a trois pattes Créature au chaperon rouge Créature imaginaire Scarabé ailé Petite créature au nez de cochon Petite créature jaune Petite créature bleue Gos tétard Créature à 3 têtes Gros lézard Le saut de l'araignée Procession de petites créatures colorées

Dessiner un animal imaginaire à l’école

Les 3 classes de CP de l’école élémentaire Renan b à villeurbanne  ont inventé un animal fantastique qu’ils ont d’abord représenté par des croquis et des collages. Après avoir dessiné séparément tête(s), corps, pattes, queues, ailes, cornes, yeux, antennes, etc, chaque enfant a découpé ses éléments et les a collés sur une nouvelle feuille en réfléchissant à sa composition. Puis il a rédigé un texte décrivant sa création.

École élémentaire Renan b à Villeurbanne – CP – Janvier 2014.

Enfant qui dessine Etaler ses gris avec du buvard Dessiner les têtes Monstre d'Elwin  L'animal d'Anna-LouL'animal i,ve,té par Rafaël Le dragon de Noah Dessin d'animal imaginaire Le dessin d'Amine Animal inventé par Clara La création d'Aya Le monstre de Younes Le monstre d'Inas Animal inventé par Jenas Monstre à 4 têtes Dessin d'animal imaginaire Inventer un animal L'animal imaginaire de Katia