Réalisations : sculpture à la maternelle

Arts visuels à l'école, Cycle 1 maternelle PS MS, sculpture à la maternelle

Modelage du corps des personnages qui dansent sur des bas-reliefs

1 août 2017 Sylvie Sédillot 2 commentaires

Projet sculpture avec des enfants de Petite et Moyenne section à l’école maternelle Sainte-Marie à Caluire.

Pour inventer leur personnage, les enfants ont choisi des objets pour chaques parties du corps : la tête et le cou, le buste articulé à la taille, les bras et les jambes avec leurs articulations.
Ils ont recouvert chaque objet avec du papier journal enduit de colle à tapisser et les ont disposés sur le tableau pour représenter un bonhomme qui danse ou simplement se contortionne pour entrer dans le format :

Voici les six personnages après une matinée de travail :

Il faut maintenant traiter les détails tels que le visage et les cheveux, les doigts, les vêtements, les accessoires. La mise en oeuvre est la même que lors de la séance précédente mais avec des objets plus petits.
Il faut choisir un objet pour sa forme et le recouvrir de papier journal. Le mettre en place et consolider l’assemblage avec une nouvelle couche de papier enduit de colle.

Pour lire l’article qui décrit la mise en couleur des six bas-reliefs, cliquez ici : Mise en couleur des bas-reliefs en papier mâché et objets de récupération

Cycle 1 maternelle PS MS, sculpture à la maternelle

Modeler un loup en argile à l’école maternelle

25 juillet 2016 Sylvie Sédillot Laisser un commentaire

Une meute de petits loups s’est introduire dans la classe de moyenne section de l’école maternelle St Nizier à Lyon – Avril 2016

Recette pour modeler un loup en argile :
se procurer environ 1 kg d’argile par enfant, des pots en verre pour servir de cale et de vielles cartes téléphoniques en guise de couteau.

Ensuite, que ce soit pour le corps, les pattes, la queue ou la tête … ce n’est qu’un assemblage de « carottes » en argile de diverses tailles, qu’on assemble et qu’on déforme.

Les cales en verre ne servent qu’à supporter le poids du modelage pendant le travail et lors des premières heures de séchage.
Mais il faut les enlever rapidement avant que la terre ne se rétracte trop.

Si vous voulez apprendre à modeler des animaux en argile et recevoir des conseils pour organiser une séance telle que celle-ci avec les enfants de votre classe, je vous donne RV à mon atelier pour une suivre une formation d’une journée :
Apprendre à modeler un animal avec de l’argile
Une cession est prévue le 21 janvier 2017 mais n’hésitez pas à me contacter si vous souhaitez fixer une autre date.

Cycle 1 maternelle PS MS, Cycle 2 maternelle GS élémentaire CP CE1, sculpture à la maternelle

Exposition sur la ville à l’école maternelle Charial

11 juillet 2016 Sylvie Sédillot Un commentaire

Voici quelques photos de l’exposition ayant pour thème « Construisons notre ville » qui a eu lieu à l’école maternelle Charial à la fin du mois d’avril 2016.

Vous trouverez les articles détaillant chaque projet derrière le lien suivant : « Construisons notre ville, Charial« .

Arts visuels à l'école, Cycle 1 maternelle PS MS, sculpture à la maternelle

Les empreintes dans la ville

12 mai 2016 Sylvie Sédillot Laisser un commentaire

Projet d’école sur le thème de « La ville » à l’école maternelle Charial à Lyon 3 – Petite et Moyenne Section – Avril 2016

Avec les enfants de petite et moyenne section de la classe de Stéphanie, nous avons réalisé des empreintes en plâtre d’éléments construits trouvés dans le parc juste à côté de l’école maternelle.

Chaque enfants a reçu une plaque d’argile glissée dans un couvercle de boite à chaussures. Nous sommes sortis pour nous rendre dans le parc et avons cherché des éléments construits qui pourraient laisser une trace avec des formes géométriques ou des reliefs bien marqués : bordures, pied de lampadaire, grillage, plaque d’égout, etc.
Les enfants ont appuyé leur plaque d’argile pour prendre l’empreinte convoitée puis l’ont reposée dans le couvercle.

De retour en classe, j’ai couvert les plaques d’argile de plâtre liquide. Le temps de la récréation, le plâtre a pris et au retour des enfants, nous avons pu démouler les plaques et découvrir nos bas-reliefs (mais pas de photos de cette étape …)