La fresque d’Odenas : peindre les visages avec les CE2/CM1 et les CP/CE1

La fresque de l’école d’Odenas – Septembre/octobre 2020

Jeudi 8 octobre 2020 : pour ce deuxième jour de peinture, je travaille le matin avec les enfants de la classe de CE2/CM1 et l’après-midi avec les élèves de CP/CE1. C’est avec les enfants de ces deux classes que j’ai déjà travaillé sur la composition d’un portrait, d’abord en réalisant des dessins à la mine graphite puis avec des pastels secs. Les enfants vont suivre le même schéma pour peindre les portraits géants directement sur le mur : ils dessinent d’abord les yeux en les plaçant au milieu de la tête, puis le nez et la bouche. Ils modifient ensuite les couleurs du visage, cherchant à rendre l’incidence de la lumière sur les volumes qui composent un visage. Bien-sur, les petites maquettes imprimées sont là pour les guider.

Mur peint avec les enfantsFillettes qui collaborent Les deux garçons peignent un portrait Peinture monumentale Mur peint à Odenas Projet collectif à l'école Les enfants collaborent entre eux Peindre des portraits géants Interventions artistiques en milieu scolaire S'exprimer par la peinture à l'école Evoquer un sentiment grâce à la peinture Entre-aide à l'école Les enfants collaborent à un projet artistique  Dessiner un visage souriant Peindre un portrait sur le mur Les enfants de CE2/CM1 peignent la fresque Portrait en colère Représenter la peur Mur peint par les enfants Travail collectif à l'école Arts visuels à l'école La fresque sur les sentiments à Odenas La joie et la tristesse Le dégoût et la colère La peur et la surprise Collaboration entre tous les enfants de l'écoleLa freque est presque finie

Joie Tristesse Dégoût Colère Peur Surprise

La fresque d’Odenas : peindre les têtes avec les enfants de GS/CP

La fresque de l’école d’Odenas – Septembre/octobre 2020

L’après-midi du 6 octobre 2020, je travaille avec les élèves de la classe de GS/CP. Pendant la pause déjeuner, j’ai tracé les têtes au pinceau, de façon assez sommaire. Les enfants vont maintenant peindre les aplats colorés en s’aidant de la photocopie de la maquette.

Portrait sur fond vert Portrait sur fond bleu Portrait sur fond jaune Portrait sur fond rose Portrait sur fond vert Portrait sur fond rouge Filette qui peint un portrait géant 20201006_143043 Peindre un grand portrait sur le mur Recouvrir les couleurs Jaune sur rouge Peindre directement sur le mur Projet collectif à l'école Immense portrait sur le mur de l'école Les enfants peignent la fresque sur les sentiments Peindre le vêtement coloré Le mur comme une grande toile peinte Jouer avec les superpositions de couleur Tête aux cheveux violet Visage bleu Tête aux cheveux jaunes Visage rouge de colère Tête aux oreilles bleues Cheveux rouges

Voici où nous en sommes au bout de la première journée de travail :

Extrait de la fresque sur les sentiments Extrait de la fresque de l'école d'Odenas

La fresque d’Odenas : peindre les fonds avec les PS/MS

La fresque de l’école d’Odenas – Septembre/octobre 2020

Parmi les dessins au pastel réalisés par les enfants, j’en ai choisi plusieurs pour mettre au point la maquette qui nous servira de modèle pour peindre la fresque. Voici la proposition retenue :

Maquette

Le matin du 6 octobre 2020, les élèves de la classe de PS/MS me rejoignent .

Préau école Odenas IMG_9591Peinture Pots de peinture pour la fresque

J’ai délimité les grands rectangles avec du ruban de masquage. Comme lorsque nous avons réalisé les dessins au pastel, nous allons d’abord peindre les fonds colorés. Plusieurs élèves de la classe de CM2 se sont joints à nous pour nous aider. 

Mur peint par les enfants Collaboration entre les enfants de l'école Collaboration entre les grands et les petits Travail en groupe Peindre un mur avec les enfants Peindre les fonds sur le mur 

Mur peint avec les enfants Ats visuels à l'école élémentaire Le fresque d'Odenas peinte pa les enfants Projet collaboratif à l'école d'Odenas

Voici où nous en sommes au moment de la récréation, lorsque nous changeons de groupe.

Peinture des fonds colorés
2lèves de CM2 et de PS/MS Enfant de PS/MS en tran de peindre le mur Collaboration entre les enfantsPeindre sur le mur Fresque peinte avec les enfants Laisser les enfants étaler la couleur Fond rose Fond bleu Peindre directement sur le mur Arts visuels à l'école Interventions artistiques en milieu scolaire

Portraits et sentiments

SURPRISE_CP-CE1aLa fresque de l’école d’Odenas – Septembre/octobre 2020

Pour préparer la fresque qui sera peinte sur le mur du préau de l’école d’Odenas, les enfants de la classe de CP/CE1 ont aussi dessiné un portrait en couleur qui évoque un des 6 sentiments : la peur – le dégoût – la joie – la tristesse – la surprise – la colère.
Ils s’étaient auparavant entrainés à dessiner leur autoportrait en noir et blanc, en prêtant une attention particulière aux proportions et à l’incidence de la lumière sur le visage. Quel que soit le sentiment représenté, toutes les couleurs sont permises.
Après avoir réalisé un fond coloré, les enfants ont commencé leur portrait par le volume des cheveux jusqu’aux oreilles, puis la mâchoire et le cou, enfin les épaules et le traitement libre du vêtement. Alors seulement ils ont pu dessiner le visage en s’aidant du miroir pour observer leur propre visage et d’un modèle dessiné très simple.

Intervention artisique en milieu scolaire Ne traiter le visage qu'en dernier Couleur claire pour le frond et le nez    TRISTESSE_CP-CE1c

Dessiner avec des pastels Comment exprimer le dégoût ? Dessiner avec des craies    DEGOUT_CP-CE1c

Les couleurs du dégoût Portrait au pastel sec Dessin qui exprime le dégoût    DEGOUT_CP-CE1b

Etaler le pastel avec les doigts Exprimer la surprise en dessin S'inspirer d'un modèle    SURPRISE_CP-CE1a

Portrait au visage rose La couleur pour s'exprimer Traiter les bosses avec des couleurs claires    SURPRISE_CP-CE1c

Rouge de colère Apprendre à dessiner un portrait en couleurs Dessiner un visage en colère    COLERE_CP-CE1c

Etaler la couleur Explosion de couleurs Dessiner un visage en colère    COLERE_CP-CE1

Autoportrait en couleur Couleurs froides pour exprimer la tristesse    TRISTESSE_CP-CE1

Commencer par étaler un fond coloré Séance de dessin en classe Couleurs dégradées    TRISTESSE_CP-CE1b

La joie exprimée avec des couleurs froides Autoportrait d'une filette joyeuse    JOIE_CP-CE1a

Apprendre à dessiner à l'école Exprimer un sentiment    COLERE_CP-CE1b

Dessin d'enfant en couleur Vert de peur    PEUR_CP-CE1

Vert de peur Exprimer un sentiment par le dessin    PEUR_CP-CE1c

Intervention en milieu scolaire Comment exprimer la surprise ?    SURPRISE_CP-CE1b

Couleurs froides pour exprimer le sentiment de peur S'exprimer par le dessin    PEUR_CP-CE1d

Dessiner un portrait à l'école Montrer la joie en dessinant    JOIE_CP-CE1b

Séance d'art plastique avec les enfants Autoportrait en couleur d'un jeune garçon    JOIE_CP-CE1c

Couleurs désaturées pour exprimer la peur La peur en dessin    PEUR_CP-CE1b

Le portrait en arts visuels Exprimer le dégoût    DEGOUT_CP-CE1

Dessins réalisés au pastel sec sur papier MBM. Dim. 32,5 cm x 50 cm

Portraits en noir et blanc réalisés par la classe de CE2/CM1
Portraits en couleur réalisés par la classe de CE2/CM1