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Fresque peinte sur le mur de l’école maternelle

A l’école maternelle d’Ampuis, nous sommes en train de peindre un tableau de 80 cm de haut et de … 15m de long ! L’œuvre se compose de 12 panneaux en contre-plaqué de 1m25 de large qui seront fixés sur le mur de la cour de récréation  et représentera un paysage inspiré des coteaux et de la plaine autour d’ Ampuis.

Quatorze demi-journées de travail nous seront nécessaires pour achever notre travail.

La première journée a été  consacrées à la réalisation de 3 maquettes à l’échelle 1/4 … ce qui fait quand même des tableaux de 3m75 de long … recoupés en trois panneaux pour plus de commodité.
Ce sont les « Petite Section » le matin qui ont commencé le travail en réalisant les parties centrales de chaque panneaux.

Maquettes "Petits" Le travail des "Petite Section"

Les vignes en été Les maraîchers Les vignes en automne

Nous avons travaillé en découpage et collage pour représenter tantôt les vignes au printemps dans des tons de verts tendres, tantôt les vignes en automne avec des tons chauds et enfin les maraîchers (au centre) dans des verts beaucoup plus soutenus. Pour les aider, je leur ai montré 3 petits exemples que j’avais réalisé auparavant : paysage de maraîchers, paysage de vignes en automne et paysage de vignes au printemps.

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La table des papiers de couleur Les papiers avant découpage Papiers marron pour les champs Le découpage

Nous avons tout d’abord collé de grands morceaux de papier dans des tons de marron ou de vert qui représenteront les champs.

Enfant de petite section maternelle Mouiller le papier avant de le coller Généreusement enduire de colle blanche Les champs en été Appliquer de la colle blanche sur l'ensemble Enfant à la maternelle Le papier est recouvert de colle blanche

Ensuite les enfants ont collé de petites bandes qui représentent les rangs.

Des petits morceaux de papier pour représenter les vignes Collage de papiers beiges et verts Un peu de ciel bleu et des bandes pour les vignes Enfant qui réalise un collage Petite fille chez les "Petits" Table de travail Des bandes blanches pour représenter les serres des maraîchers Les couleurs de l'automne Enfant de maternelle  Bandes aux couleurs de l'automne

Enfin quelques toutes petites bandes ont été collées pour représenter les échalas et des petits morceaux découpés à l’emporte-pièce sont ajoutés pour représenter les fruits et les légumes cultivés par les maraîchers.

De petites bandelettes pour représenter les échalasEchalas un peu en bataille ... Les salades poussent dans les champs des maraîchers

L’après-midi, les « Moyens/Grands » ont complété le travail des « Petits ».

Voici celle des trois maquettes réalisées qui a été choisie pour servir de modèle pour la fresque :

Panneau de gauche Panneau central Panneau de droite

La maquette choisie

Et les deux maquettes non retenues :
Maquette-2

Maquette-3

Fresque peinte à l’école maternelle d’Ampuis – Classe de « Petits » et classe de « Moyens/Grands » – Juin 2015

Insectes en papier découpés

Frise décorée de petits animaux colorés, réalisée en papier découpé.

Ateliers artistiques organisés  par l’association Arts et Enfance à destination des enfants hospitalisés à l’Hôpital Femme Mère Enfant – 5e étage –Mai 2015.

Découpe de formes avec un emporte-pièce Fleurs en papier Frise composée de fleurs et d'insectes Frise composée de fleurs et d'insectes

Petits animaux en papier Escargot, coccinelle et araignée

Le petit chaperon rouge raconté par les enfants

Le Petit chaperon rouge et le loupLes enfants de la classe de CP de Marjorie Blanchard à l’école du Mont-Blanc de Rillieux-la-Pape ont raconté l’histoire du Petit Chaperon rouge en animant des marionnettes de papier sur trois décors réalisés par eux-même en dentelle de papier et éclairés en ombre chinoise.
Voici leur récit et des photos de leurs saynètes.

Parcours artistiques – École du Mont-Blanc à Rillieux-la-Pape 2015 – Séance 5

Tableau 1 :  « La maman dit au Petit Chaperon rouge d’emmener une galette et un petit pot de beurre chez sa grand-mère qui est malade. Elle lui dit de ne pas sortir du chemin.

Le Petit chaperon rouge et sa maman Elle lui dit de ne pas sortir du chemin

Le Petit Chaperon rouge marche dans la forêtLe Petit Chaperon rouge marche dans la forêt. Elle cueille des fleurs pour sa grand-mère et elle sort du chemin.

Le loup est caché derrière un arbre. 

Le loup est caché derrière un arbre

Il sort et va voir le Petit Chaperon rouge. Le loup lui demande : « Où vas-tu ?

Saynètes en ombres chinoises Le loup lui demande : « Où vas-tu ?

Le loup prend le chemin le plus court— Je vais chez ma grand-mère. » dit le Chaperon rouge.
Le loup lui dit : « On va faire la course jusqu’à la maison de grand-mère. » Le Petit Chaperon part d’un côté et le loup prend le chemin le plus court. »

 

 

 

 

 

Tableau 2 :  « Le loup toque à la porte et imite la voix du Chaperon rouge. La grand-mère lui dit : « Tire la chevillette, la bobinette cherra. » Le loup rentre dans la chambre de la grand-mère et il saute sur la grand-mère pour la manger.

Le loup saute sur la grand-mère ... ... pour la manger.

Le Petit Chaperon arrive devant la maison de la grand-mère et toque à la porte.
Le loup imite la voix de la grand-mère et dit : « Tire la chevillette, la bobinette cherra. »

Le Petit Chaperon arrive devant la maison de la grand-mère

Le Chaperon rouge entre dans la chambre de la grand-mèreTableau 3 : Le Chaperon rouge entre dans la chambre de la grand-mère.

 

 

 

 

 

 

Le Petit Chaperon se met dans le lit avec la grand-mèreLe loup déguisé en grand-mère est couché dans le lit. Le Petit Chaperon se met dans le lit avec la grand-mère (loup) et dit :

« Ma mère-grand, que vous avez de grands bras !
— C’est pour mieux t’embrasser, mon enfant.
— Ma mère-grand, que vous avez de grandes oreilles !
— C’est pour mieux écouter, mon enfant.
— Ma mère-grand, que vous avez de grands yeux !
— C’est pour mieux voir, mon enfant.
— Ma mère-grand, que vous avez de grandes dents !
— C’est pour mieux te manger ! »

 

Le loup saute sur le Petit Chaperon et le mangeLe loup saute sur le Petit Chaperon et le mange.

 

 

 

 

 

 

Le loup se recouche dans le lit et dort. Le bûcheron a tout vu par la fenêtre. Le bûcheron rentre dans la maison et coupe le ventre du loup avec sa hache.

Le bûcheron a tout vu par la fenêtre Le bûcheron coupe le ventre du loup avec sa hache

Le Petit Chaperon rouge et la grand-mère sortent du ventre du loupLe Petit Chaperon rouge et la grand-mère sortent du ventre du loup. Le bûcheron met des pierres dans le ventre du loup.

 

 

 

 

 

Le loup sort de la maisonLe loup se réveille et sort de la maison. Il tombe dans l’eau à cause des cailloux. Il est noyé.

 

 

 

 

 

 

Le Petit Chaperon rouge, le bûcheron et la grand-mère mangent la galette et le petit pot de beurre.

Le Petit Chaperon rouge, le bûcheron et la grand-mère mangent la galette Le salut des marionnettes

 

Théâtre d’ombres : la maison de la grand-mère du Petit Chaperon Rouge

IMG_8156Parcours artistiques – École du Mont-Blanc à Rillieux-la-Pape 2015 – Séance 3

Une troisième séance a été consacrée à la fabrication du dernier des trois tableaux qui serviront de décor à notre théâtre d’ombres chinoises.

 

Il s’agit de l’intérieur de la maison de la grand-mère du Chaperon Rouge avec une fenêtre qui permet de voir ce qui se passe dehors (l’arrivée du bucheron par exemple)  :

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La technique utilisée est la même que pour la création des deux premiers tableaux : association de petites formes simples découpées à l’emporte-pièce dans du papier noir pour créer des formes complexes proches de la dentelle.

Les tables de chevet de la chambre de la grand-mère Les tapis dans la maison de la grand-mère Un vase avec un bouquet de fleurs

Les différents éléments prédécoupés que les enfants pouvaient combiner entre-eux pour créer leurs figures se présentent ainsi :

Fleurs Fleurs et fragments de ronds Dentelle et pétales Bâtonnets Fragments, pointes et courbes IMG_7667 Feuilles et carrés