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Cycle 1 maternelle PS MS

Peinture des moulages de mains et de pieds

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Empreintes de mains d'enfant à la maternelleLors de deux premières séances, les enfants de petite section ont réalisé des empreintes de leurs mains et de leurs pieds dans des plaque d’argile. Du plâtre à été coulé dessus puis démoulé pour obtenir des bas-reliefs laissant apparaitre les empreintes en relief.
Les enfants ont ensuite peint leurs réalisations avec des encres acryliques appliquées généreusement.

École maternelle Jeanne d’Arc à Genas – Classe de petite  section maternelle.
Janvier 2015 – Empreintes de mains et de pieds 3/3

Peindre son bas-relief en plâtre Couvrir tout le plâtre de couleur Atelier peinture à la maternelle Ne pas hésiter à superposer les couches d'encre Camïeu de vert Tableau multicolor Couvrir tout le plâtre de peinture

Le secret, pour mettre en valeur les reliefs et rendre visibles les empreintes, c’est de cirer les plaques de plâtre à la cire à dorer lorsque la peinture est sèche …

Mise en valeur des reliefs avec de la cire à dorer Empreintes de mains d'enfant Paume et poing Mains colorées Avalanche de mains et de pieds Empreintes réalisées à la maternelle Bas-reliefs colorés  Pieds, mains, semelles et tampons ...Joyeuse mélée coloré

Cycle 2 maternelle GS élémentaire CP CE1

Tissage de calques colorés à l’encre et à la craie grasse

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TissageProjet d’école sur le thème « Transparence et légèreté » à l’école maternelle Charial à Lyon 3 – Grande Section – Janvier 2015

En amont de cette séance, les enfants ont colorés de grandes bandes de plastique transparent ou translucide avec des encres de couleur, des crayons et des craies grasses. Les adultes ont découpé ce travail en bandes d’environ 6 cm.
Les enfants vont maintenant tisser ces bandes pour réaliser de grands panneaux translucides et colorés. Du bolduc et du tulle est intégré dans le tissage.

Classe de grande section  Trame du tissageBandes de plastique colorés Mise en place des premières bandes Intégration de tulle et de bolduc Bnades bleues et vertes Tissage de bandes bleues Tissage de bandes oranges Enfants qui tissent leurs bandes Panneaux tissés oranges Panneaux tissés bleus

Détail Trois panneaux tissés Panneaux translucides tissés

Pour que les effets de transparence et de superposition de couleurs soient mis en valeur, ces panneaux seront présentés devant les vitres de la cour l’école le jour de l’exposition.

Dessin, graphisme à l'hôpital

Dessin à l’encre d’animaux imaginaires

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IMG_6410Animal composé de morceaux de plusieurs animaux.
Dessins au crayon à papier et mise en couleur à l’encre Colorex.
On cache d’abord le centre de la feuille pour dessiner d’une part la tête de l’animal et de l’autre son arrière-train en partant d’animaux bien différents. Puis on dessine le ventre en faisant le lien avec les dessins déjà réalisés.

Ateliers artistiques à l’hôpital HFME de Bron – 3e étage – Décembre 2014

Dessin de l'arrière-train Dessin de la tête L'animal de Ceyda

Dessin au crayon à papier Mise en couleur de l'animal à l'encre Colorex Peinture du sol Peinture de l'oiseau Le poisson sauterellle de Manon

Cycle 1 maternelle PS MS

Jeu de lignes horizonates et verticales en calligraphie

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CalligraphieÉcole maternelle Jeanne d’Arc à Genas – Classe de petite et moyenne section maternelle – Décembre 2014 – Bas-reliefs avec des lignes 2/3

Lors d’une première séance, les enfants de petite section ont modelé en papier mâché trois bas-reliefs mettant en scène des lignes horizontales et des lignes verticales.
Pour cette deuxième séance, nous traçons toujours  des lignes, mais en testant divers outils de calligraphie, avec des encres acryliques sur des feuilles de papier blanc.

Dans un premier temps, les enfants tracent leurs lignes horizontales et verticales en utilisant une encre de masquage (drawing-gum).

Calames et plumes Tracer une ligne Tracer des lignes Drawing-gum et outils de calligraphie Calligraphie à la maternelle Ecrire avec des plumes et des calames Dessin à l'encre de masquage Drawing-gum et calames Enfant qui trace à la plume

Pendant que l’encre de masquage sèche, nous utilisons maintenant des encres de couleur sur de nouvelles feuilles de papier blanc. Deux groupes utilisent des couleurs chaudes et le troisième des couleurs froides.

Lignes oranges Lignes jaunes Lignes de couleurs froides Jeu de lignes verticales Lignes tracées avec des couleurs froides

Nous avons ensuite recouvert d’encre les feuilles sur lesquelles le drawing-gum a séché.
Au retour de récréation, les enfants ont enfin pu ôter l’encre de masquage en frottant du bout du doigt, laissant ainsi apparaître le graphisme blanc sur les fonds colorés.

Frotter le drawing-gum Enlever le drawing-gum avec le doigt Frotter du bout du doigt Enlever l'encre de masquage Groupe d'enfants au travail Lignes blanches sur fond coloré

Traces blanches sur fond à l'encre Calligraphie Fond vert et bleu Enlever l'encre de masquage Lignes blanches sur fond bleu et vert Traces blanches sur fond coloré Calligraphie

Les productions ont ensuite été déchirées en bandelettes afin de séparer chaque ligne tracée. Ces bandes de papier seront collées sur le bas-relief fabriqué lors de la séance précédente.