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Peindre le paysage autour d’Ampuis

La fresque de l’école maternelle d’Ampuis – Classe des « Petits/Moyens »  – Juin 2015

Le matin du cinquième jour, je travaille avec les enfants de petite et moyenne section. Fini les scotchs ! nous travaillons maintenant avec des pochoirs en carton découpé. Certains permettent de représenter les salades qui poussent dans les champs des maraîchers ou bien des fleurs, d’autres les feuille dans les vignes …

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Les enfants fabriquent ensuite des tampons en forme de spirale : ils collent une cordelette en coton sur un couvercle de bocal, l’imprègnent de peinture et l’appliquent sur le décor :

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Voici à quoi ressemblent nos 12 panneaux à ce stade du travail :    

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La fresque peinte dans la cours de l’école maternelle d’Ampuis

Le quatrième jour, je retrouve les « Moyens/Grands » pour continuer le travail :
Installer les dernières bandes au scotch et marquer ainsi les premiers plans.

Fillette qui pose des scotch Bandes prêtes à être peintes Doubles lignes sur les serres Enlever les scotchs

Continuer les forêts avec des pochoirs en forme de cercle

Pochoirs en forme de ronds Jeu de lignes et de ronds Peinture verte et pochoirs

Continuer à représenter les échalas caractéristiques des vignes autour d’Ampuis.

Masquage des échalas Peinture des échalas

La fresque de l’école maternelle d’Ampuis – Classe des « Moyens/Grands »  – Juin 2015

 

 

Fresque représentant le paysage d’Ampuis

La fresque de l’école maternelle d’Ampuis – Classe des « Grands »  – Juin 2015

Le matin du troisième jour, les enfants de moyenne et grande section ont commencé à peindre les rangs dans les champs en utilisant du scotch pour réaliser des pochoirs et ainsi obtenir un effet proche du papier découpé et collé de la maquette. Ils ont terminé les six premiers panneaux.
L’après-midi, les enfants de la classe de grande section réalisent le même travail sur les six panneaux suivants. Ils interviennent aussi en ajoutant de nouvelles bandes sur le travail réalisé le matin.

La mise en place des rubans de masquage :

Bande de scotch Masquage avec du scotch Enfants qui travaillent

Puis les enfants peignent  au rouleau entre les scotchs :

Peindre entre les scotchs Couleurs chaudes Couleurs de l'automne Peindre les arbres en vert

Quelques arbres sont déjà évoqués grâce à des pochoirs ronds découpés dans du carton et des échalas commencent à être peints sur les pieds de vigne :

Pieds de vigne avec début d'échalas Paysage stylisé

Les vignes stylisées Paysage abstrait

Les champs en automne Lignes de couleurs chaudes

Couleurs froides et couleurs chaudes Les serres et les champs stylisés

 

 

Peindre les vignes et les jardins

La fresque de l’école maternelle d’Ampuis – Classe de « Moyens/Grands »  – Juin 2015

Le troisième jour, je retrouve les enfants pour commencer à peindre les bandes qui représentent les sillons dans les champs, les serres ou les pieds de vignes.

Pour obtenir un effet proche de celui du découpage, nous utilisons du ruban de masquage puis nous peignons de nouveau au rouleau.

La pose des scotchs :

Pose des scotchsEnfant qui travaille Bien appuyer les scotchs pour les coller Fermer les quatre côtés des rectangles

Peindre au rouleau entre les scotchs :

Peindre entre les scotchs sans déborder Peindre au rouleauApplats de vert Applat de jaune Les couleurs des vignes en été Dégradé du jaune au vert Jeu de lignes vertes et jaunes Peindre le champ de vignes Décor aux couleurs de l'automne

Puis enlever les scotchs et découvrir le résultat :

Enlever le ruban de masquage Faire apparaître les formes peintes Apparition des lignes vertes et jaunes

Les sillons dans les champs Peinture au rouleau Les lignes blanches qui représentent les serres Les serres des maraîchers d'Ampuis Les couleurs de l'automne

Deux des six panneaux réalisés par les enfants de moyenne et grande section :

Quelques pieds de vignes en été Pieds de vigne jaunes et rangs verts