Le quatrième jour, je retrouve les « Moyens/Grands » pour continuer le travail :
Installer les dernières bandes au scotch et marquer ainsi les premiers plans.
Continuer les forêts avec des pochoirs en forme de cercle
Continuer à représenter les échalas caractéristiques des vignes autour d’Ampuis.
La fresque de l’école maternelle d’Ampuis – Classe des « Moyens/Grands » – Juin 2015
La fresque de l’école maternelle d’Ampuis – Classe des « Grands » – Juin 2015
Le matin du troisième jour, les enfants de moyenne et grande section ont commencé à peindre les rangs dans les champs en utilisant du scotch pour réaliser des pochoirs et ainsi obtenir un effet proche du papier découpé et collé de la maquette. Ils ont terminé les six premiers panneaux.
L’après-midi, les enfants de la classe de grande section réalisent le même travail sur les six panneaux suivants. Ils interviennent aussi en ajoutant de nouvelles bandes sur le travail réalisé le matin.
La mise en place des rubans de masquage :
Puis les enfants peignent au rouleau entre les scotchs :
Quelques arbres sont déjà évoqués grâce à des pochoirs ronds découpés dans du carton et des échalas commencent à être peints sur les pieds de vigne :
La fresque de l’école maternelle d’Ampuis – Classe de « Moyens/Grands » – Juin 2015
Le troisième jour, je retrouve les enfants pour commencer à peindre les bandes qui représentent les sillons dans les champs, les serres ou les pieds de vignes.
Pour obtenir un effet proche de celui du découpage, nous utilisons du ruban de masquage puis nous peignons de nouveau au rouleau.
La pose des scotchs :
Peindre au rouleau entre les scotchs :
Puis enlever les scotchs et découvrir le résultat :
Deux des six panneaux réalisés par les enfants de moyenne et grande section :
A l’école maternelle d’Ampuis, nous sommes en train de peindre un tableau de 80 cm de haut et de … 15m de long ! L’œuvre se compose de 12 panneaux en contre-plaqué de 1m25 de large qui seront fixés sur le mur de la cour de récréation et représentera un paysage inspiré des coteaux et de la plaine autour d’ Ampuis.
Quatorze demi-journées de travail nous seront nécessaires pour achever notre travail.
La première journée a été consacrées à la réalisation de 3 maquettes à l’échelle 1/4 … ce qui fait quand même des tableaux de 3m75 de long … recoupés en trois panneaux pour plus de commodité.
Ce sont les « Petite Section » le matin qui ont commencé le travail en réalisant les parties centrales de chaque panneaux.
Nous avons travaillé en découpage et collage pour représenter tantôt les vignes au printemps dans des tons de verts tendres, tantôt les vignes en automne avec des tons chauds et enfin les maraîchers (au centre) dans des verts beaucoup plus soutenus. Pour les aider, je leur ai montré 3 petits exemples que j’avais réalisé auparavant : paysage de maraîchers, paysage de vignes en automne et paysage de vignes au printemps.
Nous avons tout d’abord collé de grands morceaux de papier dans des tons de marron ou de vert qui représenteront les champs.
Ensuite les enfants ont collé de petites bandes qui représentent les rangs.
Enfin quelques toutes petites bandes ont été collées pour représenter les échalas et des petits morceaux découpés à l’emporte-pièce sont ajoutés pour représenter les fruits et les légumes cultivés par les maraîchers.
L’après-midi, les « Moyens/Grands » ont complété le travail des « Petits ».
Voici celle des trois maquettes réalisées qui a été choisie pour servir de modèle pour la fresque :
Et les deux maquettes non retenues :
Fresque peinte à l’école maternelle d’Ampuis – Classe de « Petits » et classe de « Moyens/Grands » – Juin 2015
