Aperçu d’un travail en cours réalisé avec des élèves de CE1 de l’école primaire Immaculée Conception à Villeurbanne …
Les portraits sont en céramique cuite puis peinte avec de la peinture acrylique et les robes sont réalisées en colombins de terre crue et incrustation de petits objets dans du plâtre colorés.
Projet d’école sur le thème « Transparence et légèreté » à l’école maternelle Charial à Lyon 3 – Moyenne Section – Janvier 2015
Pour fabriquer nos paravents en matières de récupération, on découpe des bouteilles en plastique en forme de spirales.
Puis on choisi des matières légères et transparentes que l’on glisse et bloque avec un bouchon en liège dans le goulot. La matière « dégouline » dans la spirale.
Le cul de la bouteille forme un petit réceptacle dans lequel on dépose un échantillon de la matière contenue dans le goulot.
Les bouteilles sont ensuite réunies pour former les paravents. On vise pour cela un crochet dans le bouchon en liège et on accroche les bouteilles, triées par couleur, à des cintres métalliques.
On ne pourra vraiment admirer ces paravents translucides que lorsqu’ils seront mis en valeur devant une source de lumière … il faut pour cela attendre l’exposition prévue juste avant les vacances de février.
Merci à tous les parents qui ont participé à la grande collecte d’objets de récupération et de matières transparentes et légères.
École maternelle Jeanne d’Arc à Genas – Classe de grande section – Décembre 2014 – Le déplacement des animaux 2/4
Deuxième séance consacrée à la représentation du déplacement des animaux : la représentation en sculpture.
Pour visualiser l’article relatant la première séance, cliquez sur ce lien : dessins.
Chaque groupe a eu à sa disposition un morceau de grillage de 1m par 1m, laissé à plat ou bien attaché pour former un tube.
Ce grillage représentant le lieu, l’espace où s’effectuent les déplacements des animaux, les enfants ont dû le déformer, le modeler en fonction du terrain à représenter.
Une fois le terrain prêt, les enfants ont représenté le déplacement des animaux avec des morceaux de gaine électrique de divers diamètres qu’ils ont simplement coincés dans les mailles du grillage.
Enfin, afin de rendre la surface du grillage plus lisible, ils ont tissé de petites bandes de papier entre les fils de fer.
- Pour la course, les enfants ont pensé à une montagne autour de laquelle un ours courrait pour trouver une grotte où faire sa tanière. Ils sont donc partis d’une plaque de grillage qu’ils ont déformé pour créer une montagne. Une fente dans les mailles représente l’entrée de la tanière …
- pour les grands sauts, les enfants ont pensé à un arbre abritant des sauterelles qui bondiraient de branche en branche. Ils sont donc partis d’un tube de grillage qu’ils ont modelé pour former un tronc …
- pour la nage, les enfants ont créé des ondulations dans le grillage pour représenter des vagues entre lesquelles des poissons nageraient …
- Pour la reptation, le grillage représente des dunes de sables et les animaux qui se déplacent sont des serpents qui s’enfoncent parfois dans le sable chaud …
- Pour le sautillement, il s’agit de pingouins qui traversent la banquise …
- Pour l’envol, les enfants ont choisi de modeler un tube de grillage pour en faire une cage avec une ouverture toutefois pour laisser s’envoler les oiseaux …
Un grand merci aux mamans qui se sont rendues disponibles pour m’aider à réaliser ce projet avec les enfants !
Réalisation d’un personnage en objets de récupération et papier mâché.
École maternelle Jeanne d’Arc à Genas – Niveau moyenne et grande section – Décembre 2014.
1ère étape : Modelage des principales parties du corps : le buste avec l’articulation de la taille, les bras avec l’articulation du coude et celle du poignet, les jambes avec les genoux et les chevilles, le cou, la tête.
Deuxième étape : le modelage des petites parties telles que le visage et la coiffure (ou la coiffe comme ici), les mains et les pieds, les éléments de vêtements et le cadre du tableau.
Après séchage, le bas-relief est peint en blanc pour mieux visualiser les volumes.
Troisième étape : la peinture avec des encres acryliques.
Enfin les volumes sont mis en valeur en les frottant avec de la cire à dorer …
